Родной русский язык
Тема: «Диалог и монолог»	
17 апреля.
Классная работа.
1.Минутка чистописания. Спиши. Подпиши известные тебе части речи.
Аллея уходила куда- то вдаль тёмной молчаливой стеной.

2.Составь и запиши предложение со словом аллея.
3.Запишите два синонима к слову говорить.
Гороворить – …, ….

Говорение и слушание – устная речь.

- Сколько человек может принимать участие в разговоре? (1,2,3, много).
- Если говорит 1- это МОНОЛОГ, если 2- это ДИАЛОГ, если много – ПОЛИЛОГ.

Реплика – это фраза одного. Она всегда пишется с новой строки с заглавной буквы и тире.

4.Спишите текст. Ниже подпиши диалог это или монолог.
— Здравствуй, Петя!
— Здравствуй, Маша! Пойдём скорее, скоро начнётся первый урок! (диалог)

5.Составьте монолог из 2 предложений.
Запишите его, соблюдая правила оформления реплик.

Математика
Тема: «Объем фигуры»	

17 апреля.
Самостоятельна работа (на выполнение 20-25 минут).
Желаю только «5»

1.Вычисли. Внимание! Тебя ждёт «ловушка».

10*34=
5*100=
600:10=
700:100=	420:10=
500:5=
80:8=
230:23=	800:8*7=
150:150*10=
30*10:100=
30:3*10*4=	
2.Заполни схему, реши уравнение без проверки.

В – 274 = 139	Х : 7 = 10	

	
В =	Х =	
В =	Х =	

3.Саша задумал число, увеличил его в 8 раз, вычел 36, уменьшил в 6 раз, прибавил 49 и получил 55. Найди задуманное число.	х		

			

4.Ответь на вопросы. Запиши решение.

А) Во сколько раз 17 м больше 17 дм?	
	
Б) Во сколько раз 7 см меньше 7м?	
	
В) На сколько 8м больше 8 см?	

Рассмотрим новую тему «Объём фигуры».

Скопируй ссылку и введи в верхнюю адресную строку.
Посмотри видеоролик до 27 секунды.

https://www.youtube.com/watch?v=uEDDFbYp3LU

Чем можно измерять объём?
Какую общепринятую единицу объёма мы уже знаем? (литр).
А чем измерен объём в следующем задании? Учебник с.60 №1 (кубиками)
Как их называют в математике? (прямоугольные параллелепипеды)

Найди объём фигуры, используя  указанные мерки с.60 №1
	
Сколько граней у прямоугольного параллелепипеда? (6)
Посчитай рёбра. (12)
Покажи вершины. Сколько их? (8)
	
Есть ли у параллелепипеда равные грани? (противоположные грани равны)
Есть ли у параллелепипеда равные рёбра?
Сколько неравных рёбер может быть? (3 длина, ширина, высота)

Продолжи смотреть видеоролик до конца.

Внимание! Выучи правило и научись его применять.

Другими словами: надо длину, ширину и высоту перемножить.

Выполни задание в учебнике с.61 № 2, 3

Для тех, кто не устал!
С.62 № 4(б), 5,7.
«Глупость становится впереди, чтобы ее видели,
ум становится позади, чтобы видеть»

К.Сильва

Окружающий мир
Тема: «Россия на карте»	

Сегодня новую тему мы рассмотрим в устной форме.

Скопируй ссылку и введи в верхнюю адресную строку.
Посмотри видеоурок.
https://www.youtube.com/watch?v=bOQk4Tn6g1Y
Ответь на вопросы:
Что такое карта?
Если сложно, прочитай ответ в учебнике с.91.
Рассмотрим Россию на карте в учебнике с.90-91.
Определи стороны горизонта на карте.

Внимание!
Существуют правила чтения карты.
1.Стоять у карты надо справа. Не закрывая, то, что показываешь на карте.
2.Показывать объекты только указкой.
3.Показывать не надпись, а сам объект.
4.Показывать аккуратно и точно, называя объект.

Попробуем найти на карте (устно)
•	Границу Российской Федерации
•	Северный Ледовитый океан
•	Охотское море
•	Чёрное море
•	Уральские горы
•	Река Волга
•	Западно-Сибирская равнина
•	Полуостров Камчатка
•	Восточно-Европейская равнина
•	Остров Новая Земля
•	г.Москва, Курск, Магадан

«Чему бы ты ни учился, ты учишься для себя»
Петроний Арбитр Гай