Русский язык
Тема: « Повторение правописания. Составление текста»	
15 апреля.
Классная работа.
1.Минутка чистописания. Спиши.

2.Спиши словарные слова. Подумай, как из них можно составить предложение? (Можно менять форму слова и использовать другие слова)
Кинофильм, вчера, космос, космонавт.

2.Прочитай.
Прочитайте высказывания и на следующей строке покажите ответ: знаком «+» - верное высказывание, знаком « - « - неверное высказывание.
1. Текст состоит из предложений.
2. К тексту нельзя придумать заглавие.
3. Все предложения в тексте имеют границы.
 4. Предложения в тексте не имеют определенной последовательности.
5. В тексте всегда о чем-то или о ком-то говорится.
6. Текст можно разделить на части.
7. Каждая часть текста записывается с красной строки.
Скопируй ссылку и введи в верхнюю адресную строку. Посмотри видеоролик.    
https://youtu.be/05kI2CRt7PE 
Подумай, о чём пойдёт речь на уроке?
Учебник с.92 упр.2. Внимательно читай все задания.
Учебник с.93 упр.1 (ключевые слова нового абзаца пиши с новой строки)
3 абзаца – 3 строки

Ключевые слова – это самые важные слова абзаца. Читая ключевые слова, мы сразу вспоминаем весь текст. Читая абзац, выбери для него 1-3 ключевых слова.

Литературное чтение
Тема: К.Коровин «Баран, заяц и ёж»	

Учебник (хрестоматия №1) с. 74 Прочитай произведение «Баран, заяц и ёж»
Выполни задание в тетради с.68 №1-3.

Окружающий мир
Тема: «В гости к весне» (экскурсия)
Проверочная работа по теме: «Формы земной поверхности.
Водные богатства»	

Экскурсию мы сегодня провести не можем САМОИЗОЛЯЦИЯ.

Значит, посмотрим, на сколько серьёзно вы изучаете материал окружающего мира.
Проверочная работа

1. Запиши основные формы земной поверхности ____________________________________________________________________.
2. Это ровные или почти ровные участки земной поверхности (подчеркни)
а) горы	б) равнины	в) холмы	

3. Это очень неровные участки земной поверхности, которые сильно возвышаются (подчеркни)
а) овраги	б) равнины	в) горы	

4. Что относится к естественным водным происхождениям (подчеркни)
а) океаны	б) пруды	в) реки	

5. Из каких трёх частей состоят холмы и горы?

6. Самая высокая часть холма или горы? _____________________________________
7. Какие водные богатства люди создали искусственно (подчеркни)
а) водохранилища	б) каналы	в) моря	

8. Что такое исток? ______________________________________________________
9. Углубление, по которому течёт река, называется (подчеркни)
а) берег	б) русло	в) устье	

10. Место, где река впадает в другую реку, озеро или море (подчеркни)
а) устье	б) исток	в) притоки	

11. Приведите 4 примера весенних явлений в живой природе:
________________________________________________________________________________________________________________________________________________
12. Какие основные стороны горизонта ты знаешь: ________________________________________________________________________

Критерии оценивания:
Без ошибок – «5»,
1 – 2 ошибки – «4»,
2 - 3 ошибки – «3»

Математика
Тема: «Таблица умножения и деления на 8 - 9»	
15 апреля.
Классная работа.

Учебник с.54 №1
А) Обрати внимание! Мы воспользуемся свойством «От перестановки множителей произведение не меняется».
3 * 10 = 10 * 3 =
Представим произведение в виде суммы разрядных слагаемых.
3 * 10 = 10 * 3 = 10 + 10 + 10 = 30 – мы увеличили число «3» в 10 раз
Б) 2*100 = 100*2 = 100 + 100 + 100 = 300 – мы увеличили число «2» в 100 раз
Запомни!
При увеличении числа в 10 раз – справа дописываем один ноль.
При увеличении числа в 100 раз – справа дописываем два ноля.

Закрепим правило. Выполни задание №2.
Рассмотри задание №3. Найди частное, пользуясь схемой, то есть выполни «обратные действия». 
Что ты заметил?
Запомни!
Чтобы уменьшить число в 10 раз, нужно справа отбросить один ноль.
Чтобы уменьшить число в 100 раз, нужно справа отбросить два ноля.

Проверь свои знания! Учебник с.54 №4, 5, 6                               МОЛОДЕЦ!

Для тех, кто не устал!
С.55 № 8, 9, 11
«Быть сильным хорошо, быть умным лучше вдвое»
Крылов И.А.

«Ум — это духовное оружие человека»
Белинский В.Г.